帮宝宝培养持之以恒的精神

学习是一个漫长的过程,不可能一蹴而就,其中必然要经历许多挫折,遭遇许多困难。只有持之以恒,才能成功。伟人之所以成为伟人,就是因为能不屈不挠地实现自己的预定目标,即使遇到再大的困难也绝不放弃。

张老师的小叮咛

执着的人,他一定会比一个因心急而半途而废的人受人欢迎。如果遇到一点挫折,就放弃,一定不会成功。半途而废是一种严重影响学习效果的不良习惯。大多数的孩子在学习过程中都有这种半途而废的不良习性。心理学家做过这样一个实验:他将一只跳蚤放进没有盖子的杯子内,结果跳蚤轻而易举地跳出了杯子。随后,他又用一块玻璃盖住杯子,于是,跳蚤每次往上跳时,都因撞到玻璃而跳不出去。过了一会儿,他把玻璃拿掉,结果跳蚤再也不愿意跳了,自然也就不能离开杯子了。

这个“跳蚤实验”给人很大的启示。其实,在许多情况下,孩子和跳蚤一样也有类似的地方。当孩子经过一段时间的努力而没有达到预定的目标时,便会灰心丧气,认为自己比不上别人,不是学习的料,永远也达不到预定的学习目标,于是就开始忽视自身潜能的激发和外界条件的改变,并放弃为实现预定学习目标的努力,久而久之,将自己困在失败的阴影中爬不出来,以致最终一事无成,虚度一辈子的光阴。我们知道,伟人之所以是伟人,就是因为能不屈不挠地实现自己的预定目标,即使遇到最大的困难也绝不放弃。

烧开水的时候,即使温度到达九十九度,水还是不会沸腾,但如果继续加热,只要温度再增高一度,水就会冒气沸腾。可是如果每次在烧开水时,中途停顿下来,让它冷却,那么无论重烧几百几千次,水也永远不会沸腾,只是在浪费燃料和时间而已。

因此,我们得到一个道理:学习任何一种文化知识都应像烧开水那样,不断加热,一次就把水烧开。不然,即使你学多少次,也难以产生从未知到已知的质变,而时间还会无情地惩罚你,使你由一个朝气蓬勃的少年变成皱纹满脸的老人。

有的学生会说,因为他天生对学习不感兴趣,所以不能在学习过程中做到持之以恒。其实,世上根本就不存在天生爱学习和天生不爱学习的人。

我们可以把学习比喻成一个吃核桃的过程,核桃肉十分美味,但如果不把坚硬的外壳打开永远也尝不到它的美味。有些同学在学习过程中始终保持着努力不懈的精神,经过刻苦的学习,靠自己的意志和努力终于打开了核桃壳,尝到了核桃的美味,体验到了成功的乐趣,也建立了对学习的兴趣。因此对学习的兴趣,要经过刻苦的付出才会苦尽甘来。

而那些对学习不感兴趣的同学,仍徘徊在“核桃壳”外,由于在学习过程中缺乏持之以恒的毅力,没有努力付出,以致无法品尝“核桃肉”的美味,也就体验不到学习成功的乐趣了。时间久了,失败的次数多了,学习自然成了令人烦恼的事。不够坚强、没有不为外界干扰所摇动的意志和毅力,很难坚持学习之路。

学习也是一项艰苦的劳动,就如同做好任何一件事都需要付出艰苦的努力甚至巨大的牺牲,有时还要克服电视节目、游戏、足球、小说等的诱惑。所以,那些成绩较差、对学习不太感兴趣的同学,还需要继续磨练意志和毅力。从答对一道题目、听好一节课开始,锲而不舍地投入学习,一旦那层“核桃壳”被打破,品尝到成功的滋味和乐趣,便能逐步建立起学习的信心和兴趣了。

每个人都能登上人生的金字塔,无论是鹰还是蜗牛。问题在于这个世界上,许多人都是蜗牛而不是鹰。那么作为蜗牛的我们,想站在金字塔塔顶,就必须持之以恒。

有这么一个故事:开学第一天,一位先生对学生说:“今天我们只学一件最简单也是最容易的事。每人把手臂尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”接着,先生示范了一遍。“从今天开始,每天做三下。大家能做到吗?”

学生们都笑了。这么简单的事,有什么做不到的。过了一个月,先生问学生:“每天甩手三下,有哪些同学持续着?”有百分之九十的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,先生又问,这次,坚持持续不懈的学生只剩下八成。

一年过后,先生再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学仍然继续坚持着?”这时,整个教室里,只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊大哲学家的柏拉图。

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