5大策略面对宝宝提问
幼儿在三岁以后，语言能力突飞猛进，能说的字不但超过千个以上，字句的发展也进入“复杂句”阶段，渐渐能说出结构完整的语句，也能将各种词类加以运用。
此一时期的幼儿，常运用语言表达自己的思想，也由于因果观念萌芽的影响，喜欢发问，对于周遭的事物都要一探究竟，问出所以然来，进入发展上的“询问期”。
询问期可分为“第一询问期”和“第二询问期”。3～4岁属于第一询问期，他们喜爱以“这是什么”“那是什么”之类的问题来提问。4～6岁属于第二询问期，他们提出“这是什么”“怎么会这样?”的问题。前者询问名称，后者询问原因。孩子总是探究自己身边的一切。以“自然”和“人”的问题占多数，其中自然问题最多，如气象、天体等方面的问题，它们的动态与变化在孩子心目中富有神秘感。
发展不同，问题也不同
幼儿在学习使用语言的过程中，发现原来东西都各有各的名字，他们对这些名称感到兴趣，极想知道该如何发音？如何念？因此，一看到没见过的事物就会不停地问：“这是什么？”甚至看到已经知道名字的东西，他还会再问：“这是什么？”问问题可说是孩子重复玩的语言游戏。
当孩子对名称非常熟悉之后，就会进展成问“为什么？”需要注意的是，此时孩子的语言发展还不成熟，他提出的“为什么”，并非都是他疑惑的所在。
例如，小男孩问爸爸:“你为什么要加油？”爸爸解释了车子运转的原理以及要加油的原因之后，只见小男孩仍不解地问着同样的问题：“你为什么要加油？”详细询问才发现，原来小男孩真正要问的是：“加油”是什么意思？
在孩子问了许多“为什么”后，接着他会进而使用状态疑问词“怎么样呢”，这时，大人就不像回答事物名称那样可以简单回答了，需详细说明，才能满足孩子的需求。
幼儿是用提问的方式来表现自己的想法及好奇心，而这种好问的行为也是幼儿求知欲的一种表现，藉由问与答的互动过程，孩子将学会思考，思想也将越趋成熟。
大人的应答影响孩子的性格
其实，幼儿什么都问，却不一定是真想知道什么，有时他们也会利用问问题的方式，来确定大人（尤其是母亲）对自己的反应、感受是如何？他们可从大人愉快的态度中感到安心，也会从厌烦、否定的态度中，对大人失去信赖感，造就阴暗的性格，因此，大人应答的态度将深深影响孩子的情感发展。
在人的一生中，这个时期属于大脑迅速发育时期。相应地，会带来语言与智力上的迅速发展。因此，询问期是个关键的时期，父母对孩子的问题应答得当，能促进孩子智力的健康发展。
策略一：接纳宝宝的感受
父母的烦恼：“我们也知道孩子越问越聪明。可是孩子的问题实在太多，有些完全不知道怎么回答，这时我们该怎么办啊？”
孩子提出的问题，大人有时会觉得可笑或者完全回答不出，但爸爸妈妈必须首先接纳孩子的惊讶心理，如孩子问：“天空为什么是蓝色的呢?”父母应该说：“是呀!多美的天空，为什么天空是蓝的呢？”如果父母不接纳孩子的问题，只是一笑置之，那么，久而久之孩子就不再想提问了。即使爸爸妈妈一时答不上来，也应认真思考并说：“我们来查一下书本吧!”孩子受到鼓励，以后才会继续发问。
发明大王爱迪生小时就特别喜欢问为什么。教师讲2+2＝4，他还要问为什么？老师认为他不但笨，还破坏纪律，要他退学。可是他的母亲相信自己的孩子并不笨，而是拥有独特的想法，她在家里亲自教导他。后来，爱迪生终于成为家喻户晓的大发明家。这正是善于栽培询问期孩子智慧嫩芽的典型。
策略二：最好立刻回答孩子的问题
父母的烦恼：“为什么宝宝发问的时候不是我正在忙就是在打电话，甚至是锅里的水已经沸腾得冒出来的时候。这个时候让我怎么回答问题啊。”
孩子注意力集中的时间较短，情绪也易变化。孩子在发问时，是因为对当时该事物有强烈的印象。如果不马上回答孩子的问题，过一会儿，也许连孩子自己也会把问题忘得一干二净。即使记得，隔一段时间再回答，效果也会降低。
当你对宝宝说“妈妈现在忙，别吵，等一下再问”时，孩子会认为问了也没用，反正得不到回答，于是再也不想发问。另外，如果不及时积极地回答，孩子还会以为其中一定有古怪，使得父母如此拐弯抹角。所以，你要做到的是平时教会孩子有礼貌，在你打电话、有急事时不能打搅你，但是孩子已经提出问题以后，你必须对此很关注并真正用心记下来，一会儿再告诉孩子。
策略三：根据孩子的理解能力来回答
父母的烦恼：“我不是不愿意回答，实在是不知道怎么回答才好啊，有些事情一句两句讲不清楚，讲多了孩子又不能理解，这该怎么办？”
这可是宝宝父母最伤脑筋的，自然界形形色色的现象真的难以解释。有时，父母能提供正确答案，可是孩子听不懂，这种回答就不能达到目的。随便编一个谎话欺骗孩子不行。孩子对于父母的话总是很信服的，他会将答案当成真理。父母要认识到，孩子的大脑好比一张白纸，正确的事物会在上面留下痕迹，错误的事物也会在上面染上印迹。
所以，当孩子提问时，我们首先应持鼓励的态度，回答时要尽可能地简明、准确、浅显易懂。3岁前的宝宝，对事物往往是从具体的、自身的、直观的角度来认识和理解的。因此，要想给宝宝讲清一个问题，回答时要考虑到宝宝的理解能力。
实例：冰到哪里去了？
三岁的果子看到一块冰放在屋里，一会儿没有了，便问妈妈“为什么。”妈妈此时如果给她讲物理知识，果子肯定一头雾水；如果编个童话告诉她，“冰块公主”的故事，孩子就会永远觉得冰块消失是因为有脚逃跑了。最好的回答方法是：妈妈不妨给果子做一个小试验。妈妈从冰盒中取出一块冰，在炉上加温，一会儿，冰化成了水，这时，妈妈告诉果子，从冷到热，冰就化了。随着水温继续升高，一会儿水开了，让孩子看水蒸气，再过一会儿，水蒸发干了，告诉孩子水变成了蒸气飞跑了。孩子就会明白为什么了。
策略四：聪明父母学会反问孩子
父母的烦恼：“都说越问越聪明，我怎么觉得我家妮妮越问越笨呢？看电视的时候老是问，‘妈妈，这个人为什么会哭？’‘那个人为什么在跑？’什么都问为什么，完全不自己思考。”
孩子发问时，父母应以诚恳的态度回答，但不要使孩子产生依赖心理。孩子不管什么事。都问爸爸妈妈就不好了。比有问必答更为重要的是，使孩子养成心中有疑问先自己思考的习惯。孩子在发问时，父母别忙于回答，必要时反问一下孩子。
实例：男生女生为什么不一样？
3岁的毛毛问：“男生和女生哪里不一样？”爸爸一时说不出来，反问毛毛：“你说，哪里不一样？”毛毛说：“穿的衣服不一样啊，男生穿裤子，女生穿裙子。”原来孩子只是看到男女服装不同而发问的。成年人往往从理性来思考。爸爸酌情后马上说：“对，男生穿裤子，女生穿裙子，毛毛已经看出来了，爸爸也这么想的。”这个回答就很得体，又鼓励了孩子的创造力。
策略五：不会回答的问题如实承认
父母的烦恼：“如果真遇到回答不上的问题怎么办啊？”
最好是翻翻书，寻找答案。对于一时解释不清的问题，也不要羞于告诉孩子不知道，可以就这个问题和孩子一起去问别人或查阅书籍。孩子大一些以后，自然就会养成查书的好习惯。
提问是孩子求知欲的表现形式。在生活中，父母不仅要认真地回答孩子的提问，还要适当地启发孩子提问，也可对孩子提的问题进行深一步的发问，以引导孩子思考，使其掌握学习方法。当孩子在你的诱导下自己得出答案后，他会高兴得又叫又蹦，在欢快兴奋的同时，他也有了自信心，有了成就感。这自信心将伴他长大成年人，伴他一生。