生命全部意义只有两个字
在南京，从9月30日到10月11日，有三名大学生自杀。自2007年以来，南京已有多所高校发生过学生自杀事件，有的学校甚至不止一起。据一项对国内16所高校学生自杀状况的研究结果显示，目前我国大学生自杀存在着一个明显的特征“自杀传染”，仅2007年春季，北京地区大学生自杀人数超过20人。
为什么自杀？此前就有研究表明，有六大原因：一是适应性问题，包括对环境和人际关系的不适应、生活上的不适应、学习上的不适应；二是人际关系问题；三是恋爱及性意识困扰问题；四是情绪问题，包括抑郁、焦虑、情绪失衡；五是学业问题，包括学习目标不明确、学习动力不足、学习方法不科学、学习成绩不理想、学习动机功利化；六是就业和发展问题。统计表明，以上六个方面的问题占全部心理问题的92.5%，成为大学生主要的心理问题。（见2008年5月26日《中国教育报》）说白了，这些问题都是生活中的“拦路虎”，如果斗智斗勇都能够斩获之，那么，生命就会依然灿烂如初，就会像诺贝尔那样把生命当作自然给人类雕琢的宝石，像罗曼．罗兰那样感悟到世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。是的，哲学家们对生命的诠释都没有能展示出生命真正的含义，其实它就是两个字“活着”：因为活着才变成了可雕琢的宝石；因为要活着，才会成为英雄；因为能活着，才更理解了生命的意义。
在刚刚过去的五月，当我们看到从瓦砾下走出的一个个鲜活的生命时，没有人不惊叹生命是如此的顽强。灰蒙蒙的尘土就像那蔚蓝的海洋，绽放着一朵朵欢腾的浪花，他们活着，他们被掩埋了几十上百个甚至一百多小时后仍活着！活着就是一切！然而，人们又是如此健忘，“5.12”诸多生命礼赞并没有留住大学生抛弃生命的脚步，他们在迈向生命的一道一道沟沟坎坎时退缩了，投降了，成了一个个苍白的符号悄无声息地消失了。
最为令人忧虑的是，报道说大学生是自杀的高危人群，自杀率是其他同龄人的2-4倍，且有上升趋势。而且大学生自杀明显存在着一个“链式效应”，有自杀倾向的学生得知他人自杀后容易效仿。翻阅资料我们会发现，这个“链式效应”就是两个世纪以来的“维特效应”。 1774年德国文豪歌德发表《少年维特之烦恼》一书后，在欧洲仿效小说的主人公维特自杀的人剧增，维特效应因此而得名。从社会心理学角度分析，“维特效应”就是心理情绪上的“流感”。人的动物属性在这里得到尽情解释，天底下的喜剧都大同小异，而悲剧却像树叶一样各有不同。死亡竟然会成为人们心理“感冒”的一种归宿，这实在不是一件吉利的事情。
我相信自杀者都患有不同程度的心理“感冒”病症，这些人会因每个人的个体差异表现出一定的头晕、发烧乃至毙命。但也正因乎此，我们才有了全民健康锻炼的主旨和运动，大家都来做运动和深呼吸，强壮了个体，抵抗力增强，“感冒”来了才会匆匆而过，不留痕迹。而今，面对大学生自杀现象的“维特效应”，也该来次全民运动，把“活着”当作生命意义唯一之所在，从青少年的磨砺教育做起，直到生命即使被摧残至奄奄一息也像寒梅一样傲视严冬，这样，才会从免疫的角度把“维特效应”降至最低，甚至只是作为一个名词让人们回忆。