一位爸爸朴素的早教实践
下面几则短文，是四川遂宁一名普通的中学教师代玉林早教活动的真实记录。这是一个普通家庭的朴素实践，对那些实施科学早教或还在观望的家庭，都是一种鼓舞和激励。代老师2006初开始学习冯德全早教理论，并申请开通了遂宁冯德全“0岁方案”函授站，是一位早教的热心人。代老师的女儿欢欢也很普通，出生于2005年4月，现在两岁多了，刚能认识二十几个汉字，但开始对英语感兴趣；她快乐活泼，爱劳动，富有爱心；人际交流，语言能力发展得非常好。我们衷心祝愿小欢欢在科学早教的培育下茁壮成长，快乐成才。
确立学习的态度
当孩子刚出生时，母亲说：“孩子一定要包好，要用棉被、尿布把孩子包得严严实实，要包七天，这样以后孩子就好带，不讨厌，听话。”负责接生的护士听了，却说：“哪一套是老封建，现在科学的做法是：新出生的婴儿一定要让她四肢多活动，多运动，孩子活动得越多，越有利于身体的发育，大脑的发育，这样做，孩子会更健康，手脚更灵活，孩子也会更聪明！”想一想也是，生命在于运动吗！
听了她二人的对话，我不禁心生感慨：在我们养儿育女的经验、习惯、风俗、传统里，知有多少错误的的观念、方法、技巧？到时候，谁又来告诉我们？我们又如何去识别，去避免？如何才能养育快乐优秀的孩子？在没有找到这个人或组织之前，我只有多学习，交流，请教，实践，思考。
在以后的育子过程中，我就本着这样的原则去学习，去实践。
坚定胎教
最早系统地了解胎教是通过一本《好爸爸》的育儿指南书获得的，当妻子确定怀孕了，我就在思考：要不要对孩子进行胎教？如何对胎儿进行胎教？为了解答这个问题，我在网上搜集了许多有关胎教的知识，同时也向网上优秀的父母请教这个问题。最后终于确定对胎儿进行胎教。我在音像店买了一套胎教碟子（共两张，10元，一张是介绍胎儿的生长发育过程，一张是胎教音乐，儿歌等）。带回家，妻子看到了，非常生气“胎儿还小，根本听不懂，买这个，有什么用？可惜钱！浪费！”“吵什么吵？我是给我的孩子买的，又不是给你买的！反对无效！”在妻子怀孕五个月左右，我却意外发现妻子经常听这盘碟子，特别是第二张，每天至少听一遍，有时还要听两遍，妻子特别喜欢里面一段话：这是胎儿给爸爸、妈妈的话，经常对我说：“听到没有，爸爸要听妈妈的话，不要惹妈妈生气，要保持妈妈心情愉快，要逗妈妈开心，这样有利于胎儿的发育！”这时我心里才松了一口气“嘿嘿，胎教音乐本该给胎儿听，胎儿喜欢的，可没想让妈妈爱上了，喜欢上了，经常听了。”
孩子的教育就是这样从一合胎教音乐开始了，就这样在妻子的反对声中起步了，在以后的教育孩子的岁月中，我和妻子经常在养育孩子的问题上争执，，一般情况我都是“我行我素”，同意要执行，不同意也执行，妻子往往是开始反对强烈，后来拗不过，慢慢地就不反对了，再后来看到了效果，感觉确实可行，就渐渐地支持，加入进来，参入孩子的早期教育实践。
锻炼孩子
自从孩子会走路以后，孩子就喜欢走，喜欢跑。有可能是很少爬的原故,他也经常摔跟斗。
“呯！”孩子摔了一跤，“嗯，嗯，嗯……”开始哭了。奶奶一听到马上跑过去把孩子扶起来，说：“可恶的地（桌子）把我欢欢给拌倒了，我打，打，打……爷爷，快去拿锄头来，把这可恶的地铲平……欢欢乖，欢欢听话，不哭了！”一边安慰孩子，一边用手不住地打地（桌子）。
一次我带孩子出去玩，又是一声“呯！”——地有点不平，孩子跑得有点急，一不小心就拌倒在地上了——“啊，啊，啊……”孩子又哭起来。
“欢欢，你怎么啦？”
“我拌倒了！”
“喔，自己拌倒的，自己爬起来！”
“……”孩子在地上躺着，没有吱声，过了一会儿说：“我爬不起来，爸爸拉！”“不行，自己拌倒的，得自己爬起来！”，我仍然不理她，看她能在地上呆多久，又过了一会儿，孩子感觉到确实没有人来拉她了，就慢慢的从地上爬了起来！
“欢欢乖，欢欢能干，欢欢勇敢，自己跌倒了，自己爬起来！”