高素质母亲培养高素质孩子
母亲要加强自身的素养
爱孩子是母鸡都会做的事情，动物和人的区别在于爱得是否理智。一个母亲要想给自己的孩子高质量的母爱，就必须提高自身的素养。孔子曾经强调“教学相长”，其实家庭教育中，母亲通过积极地学习与孩子共同进步是最理想的亲子教育方式。
在十八世纪中叶，有一个爱听故事的孩子。他几乎每天晚上都要依偎着妈妈，眨巴着一双疑惑的眼睛一边听故事一边思考。他的妈妈讲故事有一个特点，就是从来不直接说出故事的结局，而是用问话启迪这个爱听故事的孩子去想象：“宝贝，你猜猜，仙女遇到魔鬼还能逃出来吗？”“为什么公主不喜欢嫁给老国王给她选的人？”……
在母亲的精心培育下，这个爱听故事的孩子长大后成为世界上公认的伟大诗人，并在戏剧、小说甚至自然科学方面都取得了卓越的成就，他就是德国伟大的文学家、思想家歌德。
上面的事例是一位聪明贤惠的母亲造就了一代伟人，而在我们的生活中，平凡的母亲教子的故事也足以令人深思。小聪是一个上幼儿园大班的小朋友。有一天，他很不满地抱怨：“妈妈，你为什么不让我在地板上玩轮滑呢？外面在下雨，可是我想玩。”妈妈轻轻拍着小聪的头：“楼下的奶奶年纪大了，这样的噪音她怎么受得了啊。”听了妈妈的话，小聪更加委屈了：“那为什么我们家楼上常常弄得很响啊？”妈妈和蔼地说：“咱家楼上有个刚满周岁的小弟弟呀，他在家里玩的时候，玩具会掉到地上的，他需要练习呢。”小聪极不情愿地说：“那只好我们受委屈了！”妈妈说：“一个人应该更多地为别人着想，这是人一生最重要的事，你要时刻记得多替别人考虑。”
即使小聪长大了不会成名成家，有这样的母亲给他如此好的家教，他成人后肯定会成为一个有教养、受欢迎的人，这样的人即使很平凡，他的人生也是精彩的。孩子要成长为一个社会成员，需要学习很多的社会行为规范和生活技能。这个过程我们也叫做“社会化”。孩子的社会化过程主要通过家庭、学校和社会来完成的。家庭是最为关键的一环。母亲作为孩子情感世界的支撑者，她表现出的处世态度对孩子的性格、意志、行为习惯等非智力因素的形成和智力开发，有着巨大、深远的影响力。这种影响正确与否和力度大小，在很大程度上决定孩子一生的发展。“十年树木，百年树人”。母亲要教育好孩子，就必须注重提高自身的素质，肩负起教育孩子的重任。一个合格的母亲应该在家庭和社会中起到良好的示范作用，并由单纯凭借感觉或者经验教育孩子变为与他们共同学习、共同成长。母亲自身的教育是任何教育所不能代替的，忽视对母亲的教育，社会教育所作的一切努力都将成为无源之水。母亲的知识、智慧、个人经验、社会态度等共同组成母亲的教育能力，因此，做母亲的应该自强不息，全面提高自身素质，即使是在事业上并没有取得骄人的成就，积极的人生态度本身对孩子来说就是一种很好的教育和激励。母亲自身的心态、情绪、个性品质、承受挫折的勇气等都是心理能力的体现，把孩子培养成为一个善于和他人相处，对生活中遇到的挫折能够乐观对待的人，与母亲和善待人、敢于面对生活中的困难并能够设法解决问题是分不开的。一个母亲要想给自己的孩子高质量的母爱，就必须提高自身的素养。
母亲对孩子的培养是一个充满艰辛的过程，同时，作为社会生活中的一员，越来越多的母亲成为职业女性，她们不仅承担着教育孩子的责任，在走出家门后还要在自己的工作岗位上独挡一面，因此，母亲必须在生活磨练中形成良好的社会适应能力并能够不断地进步和完善自己，以自己的行为做孩子生活的榜样。孩子要教育好，母亲的教育能力是很重要的。这并不是说每个母亲都要做一个教育专家。事实上，要求每个母亲都成为教育家，无论理论上还是实践中都不现实。孔子曾经强调“教学相长”，其实中，母亲通过积极地学习与孩子共同进步是最理想的亲子教育方式。努力学习教育孩子的知识，增强自身的能力是每一个母亲都能够做到的。
一个愉快、活泼、有良好的生活态度的母亲要比那些心情抑郁、整日对生活抱怨不断的母亲对孩子的成长要有利得多。因此，一个母亲要加强自身的素养还必须学会倾听自己的心声，明白自己真正的需求，知道什么是自己在生活中应该积极追求的，自己的优点是什么，渐渐地就会自信起来，这种自信能帮助母亲教育好孩子。一位年轻的母亲曾说过这么一件事：一天在吃饭时，4岁的女儿面对桌上的饭菜一点也提不起兴趣。她问女儿为什么不吃饭，女儿吞吞吐吐地说就是不想吃。母亲摸摸孩子并没有发烧，心里忽然就起了无名火，突然打了孩子一耳光，孩子大哭起来，她也被这突发的事件给搞得没有心情吃饭了。等冷静下来后，她想，打女儿是不对的，还是应该问问孩子为什么不想吃饭。于是她用缓和的口气安慰了女儿，并问道：“是不喜欢今天的饭吗？”女儿摇摇头说：“喜欢。”“那你为什么不想吃呢？”“妈妈说一个人长大了烦恼太多，活着没有意思，我不吃饭，就不会长大了。”女儿的话使母亲极其震惊，她想不到自己因为对生活的不满引发的牢骚如此深刻地影响了女儿。
现实生活中类似的例子可以说数不胜数。作为母亲，也许不经意的一句话就会影响到孩子对生活的判断，因为做母亲本来就不是一件简单的事。那些比较优秀的母亲，她们从不抱怨生活中遇到的风风雨雨，她们认为做母亲要承担身心的劳累是天经地义的事，有很多优秀的母亲还会把教育孩子看作是人生中非常快乐的事。
每个母亲都曾是一个女儿，她们和自己的母亲在一起时的生活经历，会影响以后的教子生活。很多母亲无意识地用母亲的教育方法来教育自己的孩子，或是用与母亲完全相反的教育方法来教育自己的孩子。有的母亲把自己儿时没有从母亲那里得到的东西加倍地给予自己的孩子，于是这样的教育方法就成了一种补偿。孩提时代会给每个人的心灵打上深深的烙印。有时甚至连自己也不清楚，不知什么时候这种烙印会突然从潜意识里冒出来。当孩子做了成人儿时曾做过并因此受过责罚的事情时，母亲就会不由自主地像当年自己的母亲惩罚她那样去惩罚孩子。所以，作为母亲，一定不能简单地凭借经验来教育孩子，好母亲不是天生的，是需要学习的；作为母亲，一定要尽可能地学习，哪怕不能够学习书本上的教育理论，也一定要学习他人的好经验。
总之，家庭教育对一个人的成长和发展起到了决定性的作用，母亲教育是家庭教育最重要的一部分，甚至是家庭教育的全部，一个人是否有良好的家教，其实很大程度上由他有一个什么样的母亲来决定。而接受的什么样的母亲教育又由母亲的素质所决定，一个好的家庭，是不能不给孩子一个良好的母亲教育、家庭教育的。随着社会发展，人们的价值观念也在不断地改变，对人的素质的要求也在不断提高，随着相应的改变，对孩子的教育方式也在发生着变化，以前更多的家庭把对下一代的教育寄托在学校，但是实事证明低质量的家庭教育最终使下一代偏离正常轨道，导致社会、国家和民族的道德下滑甚至一个民族的衰落。不重视母亲教育必定使整个民族的新成员得不到良好的培养，所以作为家庭教育中的主角——母亲的素质提高非常重要。
呼吁社会关注母亲角色
母亲教育需要我们全社会关注，需要全社会从思想上重视起来，从实际中行动起来，给母亲角色一个合理的定位，无论是职业女性还是贫困母亲，都能得到身心的关爱和生活上的保障，只有这样才能提高母亲的素质，才能有望培养出高素质的下一代，我们的民族素质才能得到提高。
母亲作为女性的特殊角色，决定了她们在社会生活和家庭教育中，具有其他社会成员和女性的其他社会角色所无法替代的特殊作用。然而在现实生活中，母亲角色的认同与母亲所肩负的责任存在许多脱节之处。随着社会的发展，中国大多数的母亲都有工作，因为一个家庭的生活需要双职工的工资才能维持。女性对社会生活的参与越来越多，所涉及的面也越来越广泛，许多女性走出家门，在社会上像男子一样谋求工作，她们一旦做了母亲，就要面临着做好自己的本质工作与照顾好家庭特别是孩子的双重压力。在妇女解放的进程中，男人们的进步并不大。尽管有些丈夫也开始做一些家务活儿，但在对孩子教育和家务分工上做得还不够。也就是说，现代妇女肩上压着家庭和工作双重重担。她们一方面要承担家庭和母亲的责任，另一方面还要承受工作的压力。这些母亲们有时不得不为了完成这两方面的任务而“亏欠”自己。她们有太多的无奈，但面对快节奏的社会生活，以及孩子未来将面临的更激烈竞争，这些内外兼顾的职业女性妈妈一方面想拿出更多的时间和精力把孩子教育好，一方面又不得不全力以赴地对待工作，无论她们是衣饰光鲜的白领，还是普通的职业女性，她们都是需要社会关心的一群。
除了直接参与社会工作的母亲，最近几年来，我们国家还有一部分女性在当了母亲后做起了全职妈妈，她们中有的是因为家庭经济条件比较好，做了母亲便不出去工作主要是为了更好地照顾孩子；另外一种情况是，做了母亲后一部分女性就职受到影响，只好在家带孩子。调查表明，大多数的妇女更希望在工作中体现自身价值，而留在家中做饭、洗衣服、打扫房间并非她们愿意承担的义务，她们不愿意在家里做一名得不到社会认可、没有工资收入的家庭“佣人”。其实，无论是哪种情况，都应该给全职妈妈一个正确的认识。虽然社会上还没有把全职妈妈单独看作一种职业，但作为母亲，她们应该受到应有的尊重，而不是被异化的错误观念定义为“没有工作的女人”，这些母亲在家教育孩子，虽然不直接创造经济价值，但如果真正能够为社会培养高素质的新人，她们的劳动成果是非常值得肯定的。
此外，关注母亲教育更应该着力关爱那些单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的母亲。因为这类家庭的母亲面临着更多的困难和问题。母亲教育以她们为重点对象，有利于减少不和谐家庭，有利于社会稳定。单亲家庭的母亲一般都要承担着养家和教育