给孩子长大的机会
和儿子一起在餐厅里享受了美好的一顿餐点，餐后的水果是一颗颗充实而饱满的葡萄，让人看了忍不住垂涎欲滴。
突然，邻桌传来一阵童声：“妈妈，我要吃葡萄，你赶快剥葡萄给我吃！”回头一看，原来是位年轻的妈妈带着大约五岁的孩子在用餐。禁不住孩子再三的央求，年轻妈妈放下她吃了一半的食物，开始帮孩子剥葡萄。每剥一颗，就送进孩子的嘴里，然后继续剥下一颗；而孩子要做的，就是坐在那里，不断地重复张嘴、咀嚼、吞咽的动作，直到盘子上再也没有紫艳艳的葡萄时，年轻妈妈才终于得以继续她的中餐。
我对儿子说：“我以后绝对不做这种事！”因为我认为，单就“剥葡萄”来看，它原是一件简单容易的事，我相信，只要父母愿意给孩子机会练习，三岁多的孩子就可以学得会，而且还可以做得很好。
但是，有时候父母对孩子的宠爱真的是过了头，凡事都为孩子准备得妥妥当当，于是孩子成了道地的“开口牌”———茶来伸手，饭来张口；只会开口要，不会动手做。
想想，在日常生活中，我们帮孩子做了多少“剥葡萄”的事：做孩子的闹钟、帮孩子折衣服、再帮孩子把折好的衣服收到衣橱里、每晚帮孩子整理书包、喂孩子吃饭、帮孩子穿衣穿裤穿袜穿鞋……这些事，孩子真的都没有能力自己完成，还是孩子早已习惯“小太爷”的生活了？是孩子太懒、不愿意动手做，还是我们自己太主动帮他们做好？
再换一个角度来想，从“剥葡萄”的事件中，我也发现，父母总是习惯以大人的角度来规划孩子的未来，决定孩子该走的方向、该学习的内容，而不是以孩子为中心点来考虑孩子的种种需要。于是孩子可能会说出流利的英文、可能会弹出悦耳动听的音乐、可能是个数理小天才……但是他们却个个成了生活小白痴，在看似光荣的背后却是个不快乐的孩子，也始终搞不清楚自己的兴趣与优点，对生活也失去了追求的欲望与勇气。难道这就是我们要培养出来的孩子吗？
孩子到底真的需要些什么？除了足以与人竞争的知识技能，孩子也需要能让他们好好打理自己的生活技能；除了满足虚荣的物质生活，孩子更需要感受到父母亲的爱；除了万事齐备，孩子更需要自己亲手去做做看。这样，孩子才能真正学会做、才能真正学到经验、才能体会到自己动手的乐趣，也才有机会学会感恩。
如果我们总是认为孩子还小，什么都不懂、什么都不会，所以必须为孩子做这、做那，那么孩子可能就因此没有“长大”的机会了。