大学生“回炉”再造
随着社会的不断变化，竞争的日趋激烈。大学生就业难已成为一个很现实的问题。正当我们的社会筹划着怎样缓解这样的压力时，长春师范学院对毕业生施行了“召回”制。凡该校毕业生认为自身专业知识、基本技能需要更新，或用人单位不满意的，学校将实行“召回”制度有针对性的进行一对一免费培训。“召回”制如一石激水引起了全社会的关注，人们投来的是疑问的目光，“召回”制能解决就业难吗？它的可行空间有多大？给大学生就业会带来什么影响？针对这些问题，记者对我省各界人士进行了采访。
大学生：这是一种人力、物力和青春的浪费
谈到“召回”制度，一些大学生都持不赞同的态度。
哈师大的赵楠同学说：“我不会接受，因为再回到学校学习专业知识不会有什么提高，这只是一种人力、物力和青春的浪费。如果要学习的话，我会选择考研。只有这样才会真正有所提高，也可以为自己找工作增加一些筹码。”
一位荆同学也表示不同意这种“制度”，他认为，对于学生自身来讲，会造成很大的心理压力。难道这只能证明自己是“残次品”吗？
还有一些已经毕业的同学认为，在真正的实际工作中，学校学习的知识与实际工作中所用到的知识相差很远，甚至有些根本用不上。现在社会变化很快，就业要看机遇了，刚毕业大家都差不多。知识、经验还是在社会和工作中积累的更为实用。回学校学习、培训根本没必要。
用人单位：不会给再回学校学习的时间
一些用人单位也认为“召回”制度，从某种意义上讲是好的，但单位不会给那些学生再回学校学习的时间。因为企业讲求的是效益，不可能等一个人去学习然后再回来工作，这会浪费很多时间，失去很多效益。
学校：只有调整教育格局才能真正解决问题
针对“召回”制度学校又是怎样看的呢？
哈师大负责毕业生工作的别正全老师分析说，从态度上看，这种做法是积极的，但这并不值得提倡。因为这只是一种补救的措施，不是解决问题的根本办法。如果大学教育只靠这种补救的方式，去实现学生就业，那就失去了它真正的意义。就业难是一个综合性的问题，单从学校角度讲，提高教学质量是关键。学校在教学过程中偏重知识，应该是知识与实践相结合，开展真正的素质教育。专业针对教育，教育要针对社会的需求，合理安排教学格局，以达到理想的就业率。因为格局决定结局，只有调整合理的教育格局，才能真正解决问题。
学生在就业过程中，也许会走点弯路遭受挫折。但职业的成功之道在于最大限度地发挥优势，控制弱点，而不是把重点放在克服弱点上。只要识别并发挥自身的天赋，配以必要的知识和技能就能找到适合的岗位。
工程大学就业处有关负责人介绍，就业的主体在于学生本身。即使学校施行这种做法，学生也未必选择。大学生们在发现自身知识水平和技能存在欠缺时，通常会选择考研。是否实行“召回”，应该根据各学校的情况而定。
有关部门：“召回”制度有待考验
据省教育厅有关负责人介绍：对于“召回”制度，现在看还是个雏形，能否有所成效还有待完善与考验。2005年黑龙江省大专以上应届毕业生已达到11.3万人。为保证就业率，省教育厅、人事厅、劳动和社保部门积极联手对策。以市场为导向，国家宏观调控，学校和各级政府提供就业指导服务。主管部门进一步拓宽就业渠道，促进非公有制单位和中小企业接收毕业生政策；并且鼓励和支持毕业生自主创业，灵活就业，引导他们到基层、到西部工作。另外，黑龙江省还加强了网络市场的建设，形成了一个强大、快捷的供求信息发布体系。这些都为大学生就业提供了保障。
有关专家表示，“召回”制度从其初衷看是良好的。但从实质上看，未必能改善就业难。从某种意义上讲，“召回”制似乎有哗众取宠之嫌。因为大学生在校的三、四年时间，学校都没有将专业知识传授好，毕业后再进行“召回”又有何意义？很大程度上，高等教育缺少针对性。从长远发展来看，教育的改革重点应放在在校生身上，而不是毕业生身上。调整适当的教育教学方针，准确的向社会输出不同的人才，才是真正的关键所在。