高材生，人情世故0分
模拟考甫结束，我承诺招待考前几名的学生到家中作客。约定时间的前一个星期，我便 和外子忙里忙外的打扫兼采买，而我那从不下厨的另一半也研究起食谱，费心准备当天的餐点和零食。
星期六早上，我开车去接学生，看见他们雀跃的模样，我忍不住泄漏中午的菜单内容。没想到他们竟七嘴八舌的说：“为何不叫披萨或麦当劳呢？”“可是我比较想吃面耶！”“老师你煮的东西能吃吗？”一阵哄笑之后，我有点被泼冷水的感觉……。
才进家门，我正要开口介绍师丈时，听见有人窃窃的说：“他是谁啊？有点胖！”“一 点也不帅…！”
我抬头看见外子的脸色一阵青一阵白，赶紧要学生向他问好。趁他们坐定，我赶紧走进厨房和外子一起准备饮料，谁知道这时竟有三个同学偷溜进我们的卧房，对着房里的照片及摆设品头论足起来。
我强忍心中怒火，提醒他们应该尊重别人的隐私，难道已经国三的学生，连这点基本礼貌都不懂吗？一阵说教之后，他们变安静了，气氛也搞得怪怪的。吃完午饭，他们嚷着要离开，我也不想强留他们。只是一回头，面对满桌未收拾的杯盘和一地的杂志、扑克牌、ＣＤ……我忽然觉得脸上一阵热，是我没把他们教好吗？
这些孩子功课都很好，怎么那么不懂事呢？不会体贴别人，不懂得别人的用心，将一切视作理所当然；不懂得设身处地替别人着想，甚至连做人的基本礼貌都不懂，去人家家里，不知要帮忙，随意进入别人卧房，吃完饭不知道收拾自己的碗筷，临离去连一声谢谢也没有……。是因为升学考试不考这些，所以不会？还是家中父母没教或不懂得教呢？这些孩子生活在优渥环境中，只学会了自以为是，学会了理所当然的接受，只学会了永不满足。或许我已LKK，但是每天面对这些国家未来的主人翁，面对一群心中只有自己没有他人的“未来栋梁”，我竟心虚的想问：“他们会变成这样，是谁的责任和损失呢？”
满怀歉意对号入座【林缘昭（中县读者）】
那天看到“高材生，人情世故零分”这篇文章，心里好有感触。隔天早餐时，就念了这 篇文章和三个孩子分享。他们各有不同的反应，但应该都有收获吧！也和大家分享……
老大，国中一年级，听完后一脸尴尬，没发表任何高见。她平时话不停口，也是像文章中所提，把“老师你煮的东西能吃吗？”这种损人的话挂在嘴边的女生，而且她更常说的是文中也提到的“可是我比较想吃面耶！”每次大家一起外出用餐，若是去的地方没有面食，她一定很不高兴的说：“哦！我比较想吃面耶！”也许她有种被“点名”的感觉。
老二，国小四年级，听完后她说：“老师那么不爽，干脆痛扁他们一顿！”
我告诉她，我觉得老师不会痛扁他们，只是很痛心，为什么“好学生”能把学校功课学习得那么好，却在另一门“做人”的基本功课上得了零分？老师也检讨自己，是否少教导了这一个部分？只是老师很无辜，因为身为妈妈的我，也觉得做人很重要，所以该教的教，该讲的讲，每次要外出作客，一定重复：“要有礼貌，鞋要摆好，不乱动东西，玩具玩完要收拾……”，可是我一开口，孩子就嫌我烦，嫌我罗嗦。
听完我的长篇大论，老二说：“我和姊姊常不懂你的用心。”听到她这句成熟懂事的话，让我先是一愣，不知该接什么话好；回神后才回她：“学习当个好客人，也是重要的功课，希望你以后会是一个好客人。”
老三，国小二年级，听完后他拿了报纸，仔细再看了一遍，然后说：“老师下次可能不会再请他们到家里吃饭了。”
我说：“小钧，你觉不觉得你很像说“为何不叫披萨或麦当劳？”的那一位同学？”
他反驳：“我哪有？”但说得很心虚。
我好像看到自家小孩出现在报纸上老师的家，心里满是歉疚，更觉得我必须再次和他们谈谈关于所谓人情世故的课题。
省思：
我也觉得现代的父母自身的身教言教都需加强，即便是高知识份子，对子女的教育好像都是只要会念书就好了，其他的礼节跟应对进退几乎是不太在乎，看看在捷运上跑来跑去的小鬼，在餐厅或公共场合里玩耍、暴力破坏公物的讨厌鬼，就知道家庭教育及学校教育有多失败了！